L’orientamento costituisce parte integrante dei Curricoli di Studio e, più in generale, del processo educativo e formativo affinché gli alunni possano essere protagonisti di un personale “progetto di vita” e partecipare allo studio e alla vita familiare e sociale in modo attivo, paritario e responsabile. Il M.I.U.R. ribadisce (v. documento del 19/02/2014 “Linee guida nazionali per l’orientamento permanente”), come l’orientamento assuma un valore permanente nella vita di ogni persona, sostenendone i processi di scelta e di decisione sul proprio futuro. Ciò avviene a partire dalla scuola dell’infanzia per continuare, intensificarsi e strutturarsi con la crescita dell’individuo e del suo personale percorso scolastico.
In particolare, per favorire tale funzione orientativa, nel corso del triennio della scuola secondaria di primo grado l’azione didattica si concentrerà su:
- La conoscenza di sé: consapevolezza di sé, della propria personalità, delle proprie abilità
- La comunicazione: capacità di esprimere e far partecipi gli altri delle proprie emozioni e dei propri pensieri
- Le abilità sociali: capacità di adattamento alla vita della classe, capacità di instaurare relazioni positive con compagni e insegnanti, sviluppo di un atteggiamento assertivo nelle relazioni interpersonali
- La conoscenza del lavoro: capacità di comprendere il valore del lavoro umano nei suoi molteplici aspetti
- La capacità di scegliere: elaborare scelte autonome e consapevoli a partire dall’individuazione delle proprie attitudini e interessi
A tal fine l’Istituto progetta e realizza attività didattiche e formative con i seguenti obiettivi:
Per le classi prime e seconde
- Favorire la conoscenza del nuovo ambiente scolastico e delle norme che ne regolano la vita
- Riflettere sulle proprie capacità e aspettative rispetto alla scuola secondaria di primo grado
- Coltivare la motivazione nei confronti dello studio e delle attività scolastiche
- Sviluppare tecniche di base per uno studio efficace
- Approfondire la conoscenza di alcuni percorsi scolastici della scuola secondaria di secondo grado attraverso lezioni o laboratori tenuti da studenti e/o docenti di Istituti presenti sul territorio
Per le classi terze
- Percorsi sulla conoscenza di sé, delle proprie attitudini e interessi guidati dagli insegnanti, ponendo attenzione particolare ad alunni con disabilità, in situazione di disagio, di difficoltà, a rischio di dispersione scolastica, nonché alle eccellenze;
- Ministage presso le scuole secondarie di secondo grado e formazione professionale presenti nel territorio;
- Incontri tra genitori e referenti dell’orientamento delle scuole secondarie di secondo grado e formazione professionale presenti nel territorio;
- Attività di sostegno e guida agli alunni nella ricerca di informazioni sui possibili percorsi di istruzione secondaria attraverso la visita dei siti web delle scuole secondarie di secondo grado o formazione professionale oggetto di interesse;
- Momenti di presentazione e conoscenza di portali online dedicati all’orientamento come strumento aperto agli studenti e alle famiglie per rispondere ai loro bisogni specifici;
- Azioni di diffusione di informazioni su saloni dell’orientamento e su altre iniziative informative relativa ai percorsi di istruzione secondaria di secondo grado o formazione professionale;
- Progetti di rete, interfacciandosi con altri attori dell’orientamento presenti sul territorio, come proficuo metodo di lavoro per lo scambio e la realizzazione delle buone pratiche.